Olga Tsarkova

Especialista em odontologia pediátrica com foco em terapia miofuncional, prevenção ortodôntica e cuidado dental abrangente para crianças. Associate Professor no Department of Pediatric Dentistry. Fundadora da plataforma educacional "Clear Anatomy," fornecendo cursos de treinamento avançado para dentistas pediátricos por toda Rússia sobre abordagens anatômicas ao tratamento dental pediátrico.

Mais de 25 anos de experiência clínica, docente e de pesquisa combinada em odontologia pediátrica. Especialista em diagnóstico e tratamento de distúrbios miofuncionais, gestão de cárie dental em crianças, intervenção ortodôntica precoce e técnicas de orientação comportamental. Pesquisa focada em relações entre morfologia craniofacial e distúrbios funcionais incluindo avaliação da harmonia do perfil facial em crianças com distúrbios miofuncionais, mudanças morfológicas no tecido adenoide entre crianças com anomalias dentomaxilares, associações entre palato estreito e função respiratória, e protocolos de tratamento abrangentes para crianças com distúrbios de respiração nasal.

Autora de numerosas publicações revisadas por pares em revistas dentais russas líderes incluindo Perm Medical Journal, Kazan Medical Journal, Russian Journal of Dentistry e Ortodontiya sobre tópicos incluindo distúrbios miofuncionais em crianças, avaliação de morfologia adenoide, relações entre palato estreito e função respiratória, e resultados de tratamento complexo para distúrbios respiratórios. Educadora internacional ensinando cursos sobre fundamentos de odontologia pediátrica, tratamento de dentes permanentes em crianças e adolescentes, e considerações anatômicas na prática dental pediátrica. Participante regular em conferências de odontologia pediátrica e programas de educação continuada por toda Rússia e internacionalmente.

DDS. Candidate of Medical Sciences (equivalente PhD) em Odontologia Pediátrica. Nomeação de Associate Professor. Treinamento pós-graduado extenso em terapia miofuncional, ortodontia pediátrica e protocolos dentais pediátricos baseados em evidências.