Obtenha acesso a este curso e a mais de 1000 horas de aprendizado com o Premium.

Психология и управление поведением детей

4.82
44 votos
Ольга Царькова
Anup Panda
Yasmi O Crystal
Figen Seymen
Juan Fernando Yepes
Detalhes do curso
Aulas do curso
Aulas do curso
Palestrante
Comentarios

Obtenha acesso a este curso e a mais de 1000 horas de aprendizado com o Premium.

...por ano
Parcelas a partir de NaN undefined por mês

O que está incluído em

  • Este curso online

Detalhes

7 aulas + 1 grátis (11h 27m)

Russo

Acesso à gravação durante o período de Premium

Descrição

Онлайн-обучение по детской психологии и управлению поведением.

 

На курсе вы узнаете:

 

– Стратегии и принципы лечения тревожности и депрессии у детей и подростков

– Методики разговорного гипноза на стоматологическом приеме

– Техники НЛП

– Методики эффективного и безопасного лечения во сне

– Особенности коммуникации «РОДИТЕЛЬ - ВРАЧ».

 

Курс создан для всех докторов, которые работают с детьми и подростками.

Aula 1.Нефармакологические методы управления поведением детей

– Управление поведением: базовые принципы

– Научные основы для управления поведением ребёнка

– Факторы плохой коммуникации ребёнка: показания и противопоказания для нефармакологических методов

– Влияние родителей и стиль воспитания: взаимосвязь с поведением ребёнка

– Стоматологическая команда: аспекты успешной коммуникации

– Базовые и продвинутые немедикаментозные методики управления поведением:


- руководство по общению в соответствии с возрастом пациента

- позитивные образы перед визитом

- прямое наблюдение

- расскажи-покажи-сделай

- спроси-скажи-спроси

- голосовое управление

- невербальная коммуникация

- положительное подкрепление и похвала

- отвлечение

- реструктуризация памяти

- десенсибилизация к стоматологическим условиям

- усиление контроля.


– Документирование приема и индивидуализация плана лечения

– Cенсорно-адаптированная стоматологическая среда (SADE методика)

– Терапия с привлечением животных (ААТ)

– Система коммуникации за счет обмена картинками (PECS)

– Методика защитной стабилизации.

Aula 2.Фармакологические методы управления поведением детей. Ознакомительный урок

– Цели и показания для проведения общего обезболивания:

 

- Возраст и вес ребенка

- Статус здоровья

- Объем вмешательств

- Степень кооперации

- Предпочтение родителей.

 

– Закись азота: клинический эффект, показания и безопасность применения

– Противопоказания для применения закиси азота

– Уровни седации: характеристика и преимущества умеренной седации

– Специфические фармакологические агенты в детской стоматологии, особенности и детали использования:

 

- Медазолам

- Триазолам

- Флумазенил

- Гидроксизин

- Дифенилгидрамин

- Комбинации препаратов.

Aula 3.Фармакологические методы управления поведением детей

– Цели и показания для проведения общего обезболивания:


- Возраст и вес ребенка

- Статус здоровья

- Объем вмешательств

- Степень кооперации

- Предпочтение родителей.


– Закись азота: клинический эффект, показания и безопасность применения

– Противопоказания для применения закиси азота

– Уровни седации: характеристика и преимущества умеренной седации

– Специфические фармакологические агенты в детской стоматологии, особенности и детали использования:


- Медазолам

- Триазолам

- Флумазенил

- Гидроксизин

- Дифенилгидрамин

- Комбинации препаратов.


– Схемы приёма препаратов в зависимости от возраста пациента

– Местные анестетики: взаимодействие с седативными препаратами общего действия

– Уровни мониторинга состояния пациента

– Документирование приема: поведение ребенка, лечение и информированное согласие.

Aula 4.Этапы сокращения времени лечения зубов у детей в наркозе

– Показания к лечению во сне

– Основные принципы составления плана лечения

– Тактика ведения послеоперационного периода

– Этапы проведения лечения во сне:


- Консультация (этап врача и этап координатора)

- Организация лечебного процесса

- Изоляция рабочего поля.


– Лечение кариеса дентина и хронического пульпита: клинический пример

– Процедуры, во время которых можно сэкономить время

– Этап препарирования: выбор наконечника и боров

– Особенности эндодонтического лечения в условиях сна

– Процесс просыпания и общение с пациентами после лечения.

Aula 5.Cтоматолог, ребенок, родитель: техники коммуникации

– Стоматологический страх, тревожность и фобия: определение

– Факторы развития стоматологической тревожности:


- Возраст ребенка

- Особенности характера

- Влияние родителей.


– Диагностика стоматологической тревожности: шкала Френкеля

– Профилактика тревожности: методики

– Техники коммуникации с маленьким пациентом

– 4 «S» при общении с ребенком

– Базовые методики управления поведением

– Присутствие родителей во время лечения: тактика

– Фармакологические техники управления поведением: задачи и показания для применения.

Aula 6.Депрессия и тревога у детей и подростков: проблемы и последствия для практикующего стоматолога

– Тревожность и депрессии среди детей и подростков

– Страхи ребёнка: норма и патология

– Факторы развития тревожности и депрессии у детей

– Депрессия: определение и критерии диагностики

– Симптомы тревожности и депрессии у детей и подростков

– Синдром телесной дисморфии

– Стратегии и принципы лечения тревожности и депрессии

– Роль цифровых технологий в развитии депрессии и тревожности у детей и подростков: кибербуллинг

– 8 онлайн-факторов, увеличивающих склонность к самоубийству.

Aula 7.НЛП в детской стоматологии

– Значение навыков НЛП в детской стоматологии

– 6 базовых принципов НЛП

– Механизмы коммуникации в НЛП

– Органы чувств как способ создания реальности: репрезентативные шаблоны:


- Характеристика визуального типа восприятия

- Характеристика звукового типа восприятия

- Характеристика кинестетического типа восприятия.


– 3 V коммуникации: как видеть и слышать ребёнка

– Методика зеркального отображения жестов

– Методика повторения дыхания ребёнка

– Вербальная дыхательная синхронизация

– Эффективность коммуникации: гибкость в мышлении и поведении

– Техники НЛП:


- Методика заякоривания

- Методика "Дай пять"

- Методика рефрэйминга

- Методика взмаха

- Методика "Разрыв петли"

- Методика разрыва шаблона

- Методика скрытых команд

- Методика создания Зен состояния.


– Удаление, генерализация, искажение: языковые мета-модели и модель Милтона

– Принципы базовой коммуникации при работе с детьми

– Плохое поведение ребёнка: тактика.

Aula 8.Разговорный гипноз на стоматологическом приеме детей и подростков

– Гипноз: мифы и недопонимания

– Разговорный гипноз: научно обоснованный подход

– Явный и скрытый гипноз: цели и показания для использования гипноза

– Состояние гипноза: формула ABS

– Методики запуска состояния транса: 


- Прерывание диалога

- Перекрывающая реальность

- Вербальное запутывание

- Неопределённость в разговоре

- Базовая гипнотическая формула.


– Базовые коммуникативные принципы работы с детьми

– Слова и их значение в работе с детьми. Модель Милтона.

Odontologia pediátrica

Marketing e gestão

Obtenha acesso a isso e a mais de 1200 cursos com Premium por.
Ou compre o curso separadamente com acesso por 180 dias por 304 $

conferências 5

Especialista em odontologia pediátrica com foco em terapia miofuncional, prevenção ortodôntica e cuidado dental abrangente para crianças. Associate Professor no Department of Pediatric Dentistry. Fundadora da plataforma educacional "Clear Anatomy," fornecendo cursos de treinamento avançado para dentistas pediátricos por toda Rússia sobre abordagens anatômicas ao tratamento dental pediátrico.

 

Mais de 25 anos de experiência clínica, docente e de pesquisa combinada em odontologia pediátrica. Especialista em diagnóstico e tratamento de distúrbios miofuncionais, gestão de cárie dental em crianças, intervenção ortodôntica precoce e técnicas de orientação comportamental. Pesquisa focada em relações entre morfologia craniofacial e distúrbios funcionais incluindo avaliação da harmonia do perfil facial em crianças com distúrbios miofuncionais, mudanças morfológicas no tecido adenoide entre crianças com anomalias dentomaxilares, associações entre palato estreito e função respiratória, e protocolos de tratamento abrangentes para crianças com distúrbios de respiração nasal.

 

Autora de numerosas publicações revisadas por pares em revistas dentais russas líderes incluindo Perm Medical Journal, Kazan Medical Journal, Russian Journal of Dentistry e Ortodontiya sobre tópicos incluindo distúrbios miofuncionais em crianças, avaliação de morfologia adenoide, relações entre palato estreito e função respiratória, e resultados de tratamento complexo para distúrbios respiratórios. Educadora internacional ensinando cursos sobre fundamentos de odontologia pediátrica, tratamento de dentes permanentes em crianças e adolescentes, e considerações anatômicas na prática dental pediátrica. Participante regular em conferências de odontologia pediátrica e programas de educação continuada por toda Rússia e internacionalmente.

 

DDS. Candidate of Medical Sciences (equivalente PhD) em Odontologia Pediátrica. Nomeação de Associate Professor. Treinamento pós-graduado extenso em terapia miofuncional, ortodontia pediátrica e protocolos dentais pediátricos baseados em evidências.

 

Professor no Department of Pediatric & Preventive Dentistry no Padmashree Dr. D.Y. Patil Dental College & Hospital, Maharashtra, Índia. Diretor Clínico e Supervisor de PhD no The Tooth Fairy, clínica dental pediátrica líder em Mumbai. Um dos dentistas pediátricos e educadores mais distintos da Índia com experiência em hipnose conversacional e gestão de comportamento.

 

Mais de 18 anos de experiência clínica e acadêmica desde completar treinamento de pós-graduação em 2008. Especialista em gestão de comportamento pediátrico incluindo técnicas de hipnose conversacional, protocolos de sedação consciente, tratamento de crianças com necessidades especiais, gestão de condições dentais em crianças abaixo de 5 anos, e odontologia preventiva pediátrica abrangente. Primeiro dentista pediátrico em Navi Mumbai a praticar odontologia pediátrica exclusiva. Conhecido por abordagens inovadoras à psicologia infantil e gestão de comportamento não farmacológica ganhando-lhe o título afetuoso "o tio dentista" entre seus jovens pacientes.

 

Graduado de cursos de treinamento extensivos em odontologia pediátrica, sedação consciente, e hipnose da Índia e instituições internacionais. Palestrante internacional apresentando em principais conferências de odontologia pediátrica mundialmente sobre tópicos incluindo "Repensando Hipnose Conversacional: Uma Grande Ferramenta em Odontologia Pediátrica," estratégias inovadoras de gestão de comportamento, e abordagens de tratamento para casos pediátricos desafiantes. Faculdade regular em congressos de odontologia pediátrica internacionais incluindo colaborações com lendas Stephane Simon e Virinder Goyal. Diretor Clínico supervisionando todos aspectos de operações clínicas no The Tooth Fairy, implementando melhores práticas assegurando ambiente acolhedor amigável para crianças. Supervisor de PhD mentoreando estudantes de pós-graduação em pesquisa de odontologia pediátrica. Pedodontista consultor em vários hospitais e clínicas por toda região de Mumbai. Educador dedicado a difundir experiência e treinar próxima geração de dentistas pediátricos combinando habilidades clínicas baseadas em evidências com cuidado compassivo centrado na criança.

 

BDS pela Pune University. MDS (Master of Dental Surgery) em Pediatric & Preventive Dentistry pelo Bapuji Dental College & Hospital, Rajiv Gandhi University of Health Sciences, Karnataka (2008).

 

Dr. Yasmi Crystal, DMD, MSc, FAAPD is a Pediatric Dentistry clinician, researcher and educator.
Diplomate and an Examiner for the American Board of Pediatric Dentistry, who has been a senior specialist at Comprehensive Pediatric Dentistry for over 20 years. 
She is also Clinical Professor of Pediatric Dentistry at New York University, College of Dentistry, and holds an MSc in Clinical and translational research from CTSI, NYU Medical School.
She is currently an expert consultant for the Scientific Committee of AAPD, incoming president for the Pediatric Oral Health Research Group of IADR, and Editorial Board Member for the Journal of Pediatric Dentistry and the Journal of the Latin American Association of Pediatric Dentistry.
Dr. Crystal lectures to primary care dental provider audiences worldwide, and has numerous publications in the areas of Caries Prevention and Management, Minimal Interventions Techniques, and Patient Centered Outcomes with the use of SDF.

 

Professor at the Department of Pediatric Dentistry of the Faculty of Dentistry, Turkey.

 

Ex-president of the Turkish Society of Paediatric Dentistry.

 

Ex-рresident of the Association of Mediterranean Societies of Pediatric Dentistry.

 

OHI-S is the world's leading educational platform for dentists worldwide!

 

Our core product is training led by the top global speakers in all branches of dentistry. On our platform, you will find courses covering every dental specialty. We offer a comprehensive range of educational formats: congresses, seminars, hands-on workshops, and online courses.

 

We provide education in 7 languages: English, Spanish, Portuguese, German, French, Ukrainian, Russian.

 

Our offline projects take place in the most picturesque locations around the world: Kyoto, Florence, Rome, Bologna, Vienna, Berlin, and Prague. Our clients always have a unique opportunity to combine acquiring valuable knowledge with experiencing rich cultural environments.

 

OHI-S is not just a platform, it’s an entire ecosystem for professionals. Our mobile application, marketplace, and specialized social network connect dentists from all corners of the globe, creating a powerful community for knowledge exchange and collective growth.