/education-service/media/default/63940/7d742be9.webp)
Пульпит и апикальный периодонтит постоянных зубов с несформированными корнями
/filters:format(webp)/education-service/media/default/34189/c3b08e55.jpg)
Meenakshi S. Kher
Detalhes do curso
Palestrante
Comentarios
/education-service/media/default/63940/7d742be9.webp)
1h 48m
Aula
Пульпит и апикальный периодонтит постоянных зубов с несформированными корнями
Meenakshi S. Kher/education-service/media/default/63922/2f2c841b.webp)
/education-service/media/default/19187/ad155962.jpg)
/education-service/media/default/29759/ec9aafdd.jpg)
/education-service/media/default/42683/d7a9357e.jpg)
/education-service/media/default/45394/a3c14489.jpg)
/education-service/media/default/63465/5ceca3ee.webp)
/education-service/media/default/25295/f112071a.jpg)
/education-service/media/default/48105/71820892.jpg)
/education-service/media/default/44498/dd1970bf.jpg)
Obtenha acesso a este curso e a mais de 2 800 horas de formação com Premium.
...por ano
O que está incluído em
Este webinar
Detalhes
Programa de aula
– Методика апексификации: преимущества и недостатки
– Регенеративная эндодонтическая терапия (REP): показания
– Триада тканевой инженерии
– Этапы лечения зуба с некротизированной пульпой:
- Биосовместимая химическая дезинфекция
- Создания матрикса для роста новых тканей.
– Пирамида оценки результатов лечения
– Интраканальные препараты:
- Паста с тройным антибиотиком (TAP)
- Паста с двойным антибиотиком
- Гидроокись кальция.
– Антибиотики в регенеративной эндодонтической терапии: аугментин
– Значение кровяного сгустка и его альтернативы
– Коллагеновый матрикс: методика применения
– Гистологические аспекты регенерационной эндодонтической терапии
– Первичные и вторичные задачи эндодонтического лечения
– Реваскуляризация, ассоциированная с внутриканальной кальцификацией (RAIC)
– Материалы для внутриканального отбеливания
– Планирование ортодонтического лечения после регенеративной эндодонтической терапии
– Стадии формирования корня по Швеку
– Апексогенез и REP: выбор тактики лечения.